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3044澳门永利师生参加《中国教育学会地理教学专业委员会 2022 年综合学术年会》

发布者:3044澳门永利发布时间:2022-11-22浏览次数:10

中国教育学会地理教学专业委员会综合学术年会是集专题论坛讨论、课程资源展示、大会示范课观摩、会议论文交流等活动为一体的大型学术会议,面向全国各地地理教育工作者。由中国教育学会地理教学专业委员会主办,各地高校、各省市级教育科学研究院(教学研究室)承办。1122日,新疆师范大学地理科学与旅游学院分会场学术研讨会议顺利召开,会议主题为地理本科师范生培养与中学地理教育,我院积极组织学科教学(地理)专硕研究生和导师在线上参会。

本次会议设置了丰富多彩的议题,包括: 基于地理核心素养养成的师范生培养初中地理教学技能,地理大单元教学设计,新高考命题趋势,地理科学专业本科生培养,学科教学(地理)专硕实践能力的培养,中学地理课堂教学情境设计,问题式教学对地理教师能力的培养等。以孔翔老师为代表的来自于各高校、教育科学研究院的地理教育工作者在会议中引经据典,结合专业特点深化教育理念,探索新时代地理教育人才该如何培养,提高教学质量,加强专业课程建设和实现学校人才培养高质量发展。

图1. 我院积极师生参与中国教育学会地理教学专业委员会综合学术年会

会议期间,我院旅游与地理系师生通过线上线下相结合的旁听、讨论、报告等方式积极参会,认真参与学术交流。其中,师徐丽萍做了《学科教学(地理)专硕实践能力的培养模式与途径》专题报告,分别从学科教学(地理)专硕培养背景、国内对于学科教学(地理)专硕培养的研究进展、国内各高校实践能力的培养环节对比、石大学科地理的培养方案、石大学科地理的实践环节以及实践环节培养特色与途径探讨这六方面系统、精炼地阐述了国内现阶段对学科教学(地理)专硕培养的研究与改革,展示了石大对于学科教学(地理专硕的培养模式,探讨了实践环节的培养模式与途径。

图2.石大学科教学(地理)专硕实践能力的培养模式与途径汇报内容

此次参会,旅游与地理系师生与其他高校及教育科学研究院的专家共同探讨了在地理核心素养视角下如何调整地理教师能力的培养、如何更有效地实现课程目标、教师教学过程中如何选取更有效地教学模式等问题,通过本次学习提高了大家对地理师范生地能力培养和中学地理教学实践活动的进一步认识,对高考改革背景下地理教师的实践能力培养和地理教学策略筛选有了深入理解,为大家今后的学习、指导等工作的进行提供了新思路。

                                                  图文/范雨